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浅谈《电工仪表与测量》的课程教学

《电工仪表与测量》是电工专业的一门专业课,由于电能工作的特殊性,必须通过各种电工仪表对电能的质量以及负载的运行情况时时进行测量,并对测量结果进行分析,以保证供电及设备与线路的可靠、安全、经济地运行。因此,作为一名职业学校学习电工专业的学生,学习《电工仪表与测量》这门课程是十分必要的,对以后工作也有重要意义。那么对于现在学生存在的基础差的情况,如何才能让学生接受和学会更多的知识,就是任课老师必须思考的问题。本人从事该课程的多年教学,我觉得教这门课程应该注意以下几个方面。
一、学生能够认识所用所学的仪表:
     由于
电工仪表种类很多,每种仪表一般都有其特定的外型和标志,因此讲课时候应该尽量多地找到相应的仪表,让学生有个直观的认识。起码以后见到该仪表能够认识,当别人说到该种仪表时候,能够想到该仪表是什么样子的,不至于拿错东西说错话。
二、要明确该仪表的用途:
     每种仪表都有其用途和应用范围,因此在讲每种仪表的时候,应该特别强调该仪表主要是做什么用的,除了该作用外是不是还用其它别的用途。不知道这个东西是做什么用的,就更无法谈到其它问题,因此讲课时候,要把仪表用途的讲解放在主要的位置。
三、正确选择仪表:
     仪表是电工经常使用或者经常接触的设备,正确选择仪表不仅关系到能否准确、顺利的测量工作。 
更重要的是关系到设备和操作者的安全。由于不能够正确选择仪表导致仪表损坏和人员伤亡是不新鲜的,因此,选择仪表的各个方面应该给学生讲清楚。
四、正确使用仪表:
     有了前面几个方面的知识,学生更重要的是如何正确地使用仪表。只有正确使用了仪表,测量工作才能够准确顺利地进行。因此,应该特别强调仪表应该怎么样放置,应该如何接线,应该如何操作,操作步骤顺序是什么样的等等。同时要教会学生如何正确准确地读取数据。只有这样才能够把测量工作安全顺利地进行好。
五、工作原理适当理解:
     由于学生学的是
电工专业不是仪表专业,因此其重点是如何选择和使用仪表,不是制造生产或者维修仪表。但是,考虑到知识的连续性,对结论的理解,以及等级鉴定中应知知识的需要,对理论部分还应该做一些必要的简单的理解。尽管这些内容对基础差的学生学习起来有一定困难,但对有一些文化基础的学生还是会很有帮助的。但讲课时候应该做到重点突出、结合实物、恰当比喻,也会收到不错效果的。
六、分析结果,找出原因:
     对一次测量的结果,学生应该有一个新的认识和理解。应该知道结果是通过一定的线路和一定的仪表测量出来的,与实际数值是有差别的。但是应该明白这些差别来自哪里,如何使差别变小,如何使测量更准确也是十分关键的。因此学生应该掌握常用的测量方法及其不同等级仪表对测量结果的影响。
     总之,电工仪表是
电工一门专业课程,在工作中有其重要性,我们要通过各种方式让学生学会比较多的东西,为以后工作打下好的基础。

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